Estrutura do DNA

Atividade dos alunos do 1ª ano ensino médio.
Aula prática estrutura do DNA

DNA

Àcido núcleicos

Olá galera do 1º ano!
Acesse essa página,e leia com atenção,se possivel imprima.
Segunda feira logo após a avaliação explico como será desenvolvido o trabalha sobre ácido núcleicos.
Abraços à todos
Profª Dora.

Segue o texto para estudo

Ácidos Nucléicos

O duplo filamento complementar da molécula de DNA.
Os ácidos nucléicos são macromoléculas de natureza química, formadas por nucleotídeos, grupamento fosfórico (fosfato), glicídio (monossacarídeo / pentoses) e uma base nitrogenada, compondo o material genético contido nas células de todos os seres vivos.

Presentes no núcleo dos eucariotos e dispersos no hialoplasma dos procariotos, os ácidos nucléicos podem ser de dois tipos: ácido desoxirribonucléico (DNA) e ácido ribonucléico (RNA), ambos relacionados ao mecanismo de controle metabólico celular (funcionamento da célula) e transmissão hereditária das características.

As diferenças entre os ácidos nucléicos:

Além do peso molecular, relativa à quantidade de nucleotídeos (tamanho da molécula), existem outras diferenças estruturais, como por exemplo:

• A diferença das bases nitrogenadas: púricas e pirimídicas
No DNA → Purinas (adenina e guanina) e Pirimidinas (timina e citosina)
No RNA → Purinas (adenina e guanina) e Pirimidinas (uracila e citosina)

• A essencial disposição (a seqüência) dos nucleotídeos, implicando na diferença mantida entre os genes no filamento de DNA e dos códons e anti-cóndons no filamento de RNA;

• A conformação linear ou circular dos filamentos;

• E a duplicidade complementar (fita dupla) observada no DNA, diferenciada da unicidade (fita única / simples) do RNA.

Os ácidos nucléicos podem ser classificados em basicamente dois grupos, ou tipos de ácido: o ácido desoxirribonucléico (DNA) e o acido ribonucléico (RNA).

O constituinte do cromossomo principal é o RNA, pois é nele que estão contidos os genes, assume a responsabilidade de dar característica a todos os seres vivos.

O RNA deriva do DNA e sua colaboração no processo está na realização de síntese de proteínas. Ambos são oriundos de unidades denominadas de nucléicos e, por fim, esses são gerados por polinucléicos, ou seja, muitos.

Individualmente os nucléicos têm sua formação através de três tipos de moléculas.

*fosfato

*açúcar

*base nitrogenada, os nucleotídeos são reconhecidos a partir da quantidade de base nitrogenada que possui.

As bases nitrogenadas são divididas em dois tipos:

• Púricas: adenina e guanina.
• Pirimídicas: timina, citosina e uracila.

Adenina, guanina e citosina são comuns em moléculas de DNA e RNA.

Acesse esse site é muito legal 3D
http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.3bscientific.com.br/imagelibrary/VR1670/novos-posteres/VR1670_dna-the-human-genotype.jpg&imgrefurl=http://www.3bscientific.com.br/shop/brasil/novos-posteres/dna-the-human-genotype-vr1670uu,p_16_268_0_0_2771.html&h=465&w=347&sz=85&hl=pt-BR&start=19&sig2=2cMp6zZV9UabJClEypYojg&um=1&usg=__YyNUG8FezEpvVIlX3nCRV8qFKiw=&tbnid=B6XGvLoa6EmSSM:&tbnh=128&tbnw=96&ei=o2YKSZCBBZfkmQe6gfWSAg&prev=/images%3Fq%3Ddna%26um%3D1%26hl%3Dpt-BR%26lr%3Dlang_pt%26sa%3DG
Esse é para imprimir

Profissão repórter

OLá galera!!
Adicionei o site do profissão repórter para vcs acompanharem os programas.
Os temas são interessante vale a pena reve-los.
Abraços a todos.

Curso de capacitação SURDOCEGUEIRA

A secretaria de educação da bahia ofereceu curso de capacitação para professores estaduais atuarem na área surdocegueira.

O curso foi muito importante o qual me rendeu conhecimentos e novas habilidades tais como:

-Quem é esse individuo surdocego.

-Novas linguagem do surdosegueira.

-Como é ser guia-interprete.

Fiquei encantada pela oportunidade de apoiar com essa comunidade para que elas tenham os mesmo direitos e respeitos de todos.

Discovery brasil- Acesse galera muito legal!!!!

http://www.discoverybrasil.com/corpo_humano/_home/

Aula prática: Clonagem

Aula prática de clonagem em sala de aula

Recurso utilizado na aula:

-Semente de mamão :representando ás células pluripotentes( sem diferenciação) .

-Semente de maracujá representando células totipotente( células diferenciadas no organismo )

Ovo:representando a célula

-Um feto em conserva: representando as células embrionárias

-Microscopio visualizada lãminas tecidos

-Esqueleto humano,mais um torso humano :representando os tecidos e ogãos.

Aula prática de clonagem

Célula-tronco--1ª ano ensino médio

Olá galera do 1ª B Segue um site para que vcs copie:CÉLULAS TRONCOS

Olá galera!!
Cada aula de Bio, fico pensando,que sou a profª de sorte,adora vcs.
Há veja esse dois licks que coloque cópie os textos ,pois vamos segunda fazer uma atividade para nota,então leia com carinho.
Bjs
Prfª Dora

Sala de aula inclusiva

"Quando falamos de inclusão,devemos ter em mente,em primeiro lugar,que se trata de um direito não somente das pessoas com deficiência,mas de qualquer cidadão.Assim sendo ,não perdemos tempo perguntando se "INCLUSÃO" de pessoas deficientes nas escolas regulares,por exemplo é viável ou não.Devemos buscar alternativas que ajudem a tornar o ambiente escolar mais justo,democrático,menos excludentee classificatório. A escola deve não somente respeitar as diferenças,mas tirar proveito destas diferenças,promovendo crescimento e a construção de conhecimento e da cidadamia através das relaçoes de troca, que naturalmente se processa entre "diferentes". (Caminhos pedagógicos da inclusão, Maria Teresa Egler Montoan,pagina 103 Editora memnon).

Aula Prática cromossomos.

Olá galera do 1ª B é um prazer ser a madrinha da turma.

PROJETO INTERDISCIPLINAR
TEMA; 'BRASIL,MOSTRA TUA CARA...'
ESTADOS GOIAIS E DISTRITO FEDERAL

Segue o roteiro para vcs se organizarem.
Atenção para os grupos de pesquisas dos dois estados.
1-Litratura; textos,autores,poetas,históricas.
2-História: Construção de Brasilia / A sociedade bandeirante
3-Lendas Folclóricas
4-Variações lingüisticas
5-Constituição geográfica; localização ,estado,região,clima, vegetação,hidrografia.

6-Música, dança,pinturas,artesanato
8-Alimentação (culinária)
9-legislação( clonagem, transplantes,células tronco)
10-Violência urbana e rural
11-Ìndece de analfabetismo
12-Desenvolvimento industrial
13-desenvolvimento econômico
Atenção os líderes deverão distribuir as tarefas e determinar as datas de entrega.
Os pesquisadores deverão fazer a pesquisa,e incluir as sugestões para apresentação (por escrito).

Curso de leitura dinâmica

Vale a pena,acesse e melhore sua leitura sem custo.

BJs
Á pró Dora

Olá galera!!!

O recesso terminou cuidado para não esquecerem das atividades para segunda- feira.
BJs para todos!!!

Resultados dos modelos confeccionados pelos Alunos do 1ªB do ensino médio do Colégio Vitor Soares Localizado na Ribeira-Salvador Ba.

Discussão sobre os gâmetas masculinos os espermatozóides e o porque não ocorre a herança mitocôndrial de pai para filho.

Grupos de alunos,Elismara,Ediana,Almir,Daniel com surdez inclusos em classe regular apresentando com competência o modelo da mitocôndria , sua estrutura, funcionamento e importância.Discussão sobre a heramça mitocondrial porque acontece de mão para filhos.

Modelo que representando as proteínas tubulares e seus mecanismo na membrana plasmática apresentado por Vanessa aluna com surdez que demostrou competência e desemvoltura na discussão do assunto.

Parabéns a um grupo de alunos do 1ªB -Kariolene Almeida,Jerferson de Jesus,Bruno Cardoso,Eunice Passos,Bruna Santos,Filipe Barbosa,Rafael da Horapela excelente apresentação do transporte ativo e passivo que ocorre na membrana plasmática.




Modelo representando a primeira estrutura externa da membrana plasmática o GLICOCÁLIX que foi desevolvido por um grupo de alunos formado por -Beatriz2-Graziele-Iaslane-Kelven-Larissa-Maiana-Antonio Filipe-Lucicleida-Antônio que com clareza fizeram a apresentação dessa estrutura
Desmassomas uma espécie de presilha mantendo as células unidas.

Atividade dos alunos do 1ªano ensino médio para modelos - Membrana plasmática para modelos

Conteúdo para os alunos da 7ª série A e B- Sistema circulatório

Conteúdo para os alunos da 7ª série A e B -Sistema circulatório

SISTEMA CIRCULATÓRIO

ÓRGÃOS E FUNCIONAMENTO DO SISTEMA CIRCULATÓRIO :È composto por 1 órgão principal ( coração ) e tubos ( artérias, veias, venulas, capilares ) que fazem a rede de comunicação do coração até as células do corpo. Sua função principal é de levar oxigênio e nutrientes.
O oxigênio fornecido pelo sistema respiratório, os nutrientes fornecidos pelo sistema digestivo e quem controla este processo é o SNC.

CORAÇÃO : Órgão impar localizado no tórax entre os dois pulmões ( mediastino ) com o ápice voltado levemente para o lado esquerdo, logo abaixo do externo. Possui 4 cavidades 2 superiores (átrios), e 2 inferiores (ventrículos). É formado por 3 camadas musculares epicárdio (a mais externa), o miocárdio (região contrátil do coração), e o endocárdio (a mais interna). É revestido por um saco fibroseroso que possui 2 camadas, a mais externa é fibrosa, e a mais interna é serosa, esta estrutura é chamado de Saco Pericárdico. O coração é uma bomba contrátil, propulsora responsável por ejetar todo o sangue que até ele chega.

VASOS SANGÜÍNEOS: Os vasos sangüíneos são tubos compostos por músculos lisos (controlado pelo sistema nervoso autônomo) responsável pela condução do sangue para todos os tecidos e para o coração. São dividos em: artérias, veias e capilares.

ARTÉRIAS :As artérias são os vasos que, partindo dos ventrículos cardíacos, levam o sangue do coração a todas as partes do nosso corpo, dividindo-se em vasos mais finos, os capilares.
A camada interna das artérias tem o nome de endotélio ou túnica interna. As paredes das artérias, ao contrário das das veias, têm alguma resistência, fazendo com que mesmo quando não contêm sangue mantêm a sua forma tubular. O calibre (tamanho) das artérias pode ser maior ou menor, e a sua constituição também varia. No entanto, as artérias grossas e internas possuem fibras elásticas, como a aorta, que é a artéria mais grossa de todo o corpo. As artérias finas e superficiais têm uma quantidade menor de fibras elásticas, tendo assim maior quantidade de fibras de tipo muscular. É devido à elasticidade das artérias e ao bombeamento propulsor efetuado pelo coração que o sangue circula continuamente. É também devido a este factor que consegue-se determinar o número exacto de pulsações por unidade de tempo.

VEIAS :Ao contrário das artérias, as veias são os vasos que levam o sangue de todas as partes do corpo até ao coração, chegando à aurícula direita. Em outras palavras veia é a designação genérica dos vasos sangüíneos que conduzem ao coração o sangue distribuído pelas artérias em todas as partes do corpo. Têm paredes distensíveis e delgadas que aumentam gradativamente de calibre até formar os grossos troncos que terminam no coração. As paredes das veias são menos resistentes e mais delgadas do que as das artérias embora apresentem três camadas. Visto que possuem uma quantidade menor de fibras elásticas e musculares, no entanto, quando não transportam sangue perdem a sua forma de cilindro. Mas, a superfície interna das veias possui uma série de pregas duplas que agem como verdadeiras válvulas que controlam, conforme o fecho e a abertura, para que o sangue no interior da veia sigue a direção certa.

CAPILAR SANGUÍNEO :Os capilares sanguíneos, ou vasos capilares são orgão do sistema circulatório com forma de tubos de pequeníssimo calibre (tamanho). Constituem a rede de distribuição e recolhimento do sangue nas células. Estes vasos estão em comunicação, por um lado, com ramificações originárias das artérias e, por outro lado, com as veias de menor dimensão. Os capilares existem em grande quantidade no nosso corpo. Podem deformar-se com muita facilidade, impedindo assim a passagem de glóbulos vermelhos. A parede dos capilares é constituída por uma única camada de células que é a túnica interna das artérias. É nas paredes dos capilares que ocorre as trocas dos gases.

CICLO CARDÍACO:PEQUENA CIRCULAÇÃO: (coração – pulmão – coração ) O ventrículo direito ao se contrair, abre a válvula pulmonar ejeta o sangue até os pulmões através da artéria tronco pulmonar. No pulmão irá captar o oxigênio e fara o retorno do sangue oxigenado para o coração através das veias pulmonares (atrio esquerdo).

GRANDE CIRCULAÇÃO: O ventrículo esquerdo ao se contrair, abre a válvula aórtica ejetando o sangue oxigenado e rico em nutrientes para todos os tecidos do corpo através da artéria aorta, este sangue oxigenado passará pelos capilares, deixando o oxigenado e nutrientes e capitando os resíduos metabólicos e CO2 que serão levados para o átrio direito através das veias cavas superiores e inferiores.

HEMATOSE: é a troca do gás carbônico do sangue pelo oxigênio capturado do ambiente. Na hematose, o sangue rico em gás carbônico transforma-se em sangue rico em oxi gênio.

O QUE É SANGUE? O sangue é um tecido. No corpo de um adulto circulam, em média, 5 litros de sangue, variando de acordo com o peso. O sangue é formado por uma parte líquida (plasma), constituída por água, sais, vitaminas e fatores de coagulação, na qual estão misturadas as partes sólidas; hemácias, leucócitos e plaquetas.

Plaquetas: São fragmentos de células que participam do processo de coagulação. O coágulo é formado por hemácias, leucócitos e plaquetas presos em ujma rede de uma proteína chamada fibrina. Elas têm vida curta e circulam na proporção de 200 a 400 mil por milímetro cúbico de sangue. Sua função mais importante é a obstrução das lesões ocorridas nos vasos sangüíneos, que dariam origem a hemorHemácias: São glóbulos vermelhos do sangue. Cada hemácia tem vida média de 120 dias no organismo em torno de 4.500 mil delas por milímetro cúbico de sangue. A sua função é transportar o oxigênio dos pulmões para as células de todo o organismo e eliminar o gás carbônico das células, transportando-os para os pulmões.

Leucócitos: São glóbulos brancos. Seu número varia de 5 mil a 10 mil por milímetro metro cúbico de sangue e sua vida é curta. Possui formas e funções diversas, sempre ligadas à defesa do organismo contra a presença de elementos estranhos a ele, como por exemplo, as bactérias.

Os glóbulos brancos são produzidos na medula óssea e também nos tecidos linfáticos, encontrados no baço, nos linfonodos e nas amídalas. Há vários tipos de leucócitos. Alguns saem do sangue e combatem os microorganismos invasores no local da infecção. Eles esticam partes do citoplasma, formando prolongamentos chamados pseudópodes. Com esses prolongamentos eles envolvem completamente o micróbio, que será depois digerido e destruído. Esse processo é chamado fagocitose. Os leucócitos conhecidos como linfócitos defendem o corpo produzindo anticorpos, substância que facilitam a destruição s micróbios invasores.

Plasma: O plasma é um líquido amarelo claro que representa 55% do volume total do sangue. Ele é constituído por 90% de água, onde se encontra dissolvidas proteínas, açúcares, gorduras e sais minerais. Através do plasma circulam, por todo o organismo os elementos nutritivos necessários à vida das células.

OLá meus queridos alunos e colegas

Gostaria de ser informada da sua visita sinta -se à vontade.
BJs Profª Dora

Atividade para modelos-alunos do 1ª ano ensino médio-Glicocálix

Equipe nº04
1º modelo

Glicocálix é a primeira estrutura que encontramos,sem precisar penetrar na célula,ela

protege a célula das agressões físicas e químicas do meio externo।

2º modelo
Desmossomos:São regiões especializadas que ocorrem nas membranas,é uma espécie
de presilha que aumentam a adesão entre uma célula e a outra.

Para saber mais consulte o site:http://www.guia.heu.nom.br/membrana_da_celula.htm
Componentes:
1-Beatriz
2-Graziele
3-Iaslane
4-Kelven
5-Larissa
6-Maiana
7-Antonio Filipe
8-Lucicleida
9-Antônio

Transporte da membrana plasmática

Transporte ativo e passivo da membrana plasmática

Equipe nº03

Componenstes:
1-Kariolene Almeida
2-Jerferson de Jesus
3-Bruno Cardoso
4-Eunice Passos
5-Bruna Santos
6-Filipe Barbosa
7-Rafael da Hora

Transporte da membrana plasmática

Equipe nº02
Componentes:
1-Luana
2-Edivângela
3-Vanessa
4-Josnan
5jessíca M.
6-Thiago M.

Menbrana plasmática

Equipe Nº 01

Componentes:
1-Caroline
2-Samara
3-Samira
4-Anderson
5-Cátia
6-Bruno

Membrana plasmática

Agora é a hora e a vez da membrana plasmática

Quero parabenizar meus alunos do 1ªB do ensino médio do ano 2007 pelos modelos desenvolvidos do decorrer das atividades.
Que com orgulho,trabalho com os modelos na minha nova turma 1ªanoB ensino médio 2008.

Glicocálix:A primeira estrutura que encontramos, sem precisar penetrar na célula.
Ele protege a célula das agessões físicas e químicas do meio externo.



A Membrana plasmática vista por dentro com suas proteínas.

Conteúdo da 7ª série-Tecido Muscular

O tecido muscular possui células especializadas para a contração. Sua função é permitir o movimento, realizar a manutenção postural e a produção de calor. Ao contrário dos tecidos citados acima, este não possui renovação celular.

Conteúdo da 7ª série- Tecido Epitelial

Tecidos do corpo humano

De forma simples podemos entender que a célula é a unidade fundamental do corpo, os tecidos são a associação de várias células semelhantes, os órgãos são a junção de vários tecidos que realizam uma determinada função, os sistemas são a união de vários órgãos (sistema nervoso, linfático, esquelético, respiratório, tegumentar, circulatório, etc) e que a união de todos os sistemas formam o organismo.
TECIDO EPITELIAL

O tecido epitelial apresenta como características: ausência de espaço entre as células, ausência de vascularização e grande capacidade de renovação celular. Sua função principal é proteger o corpo contra a penetração de microorganismos, substâncias químicas e agressões físicas.
clique aqui para saber mais:http://www.todabiologia.com/anatomia/histologia.htm